如何寫出一份易讀的學習歷程檔案05～用PREP結構改寫發現Finding

如何寫出一份易讀的學習歷程檔案05～用PREP結構改寫發現Finding

        前一篇文章里，提到了4F結構，分別是Fact, Feeling, Finding, and Future。在高中學習階段，以前三個F的學習與使用為主軸，最後一個F可以留待經驗多一些之後，再加進學習記錄的練習之中。理由很簡單，不必在做一件學習記錄的一開始，就想著這份學習紀錄會有什麼應用，未來要連結什麼發展…這樣想的壓力太了。因此，先把前三個F，也就是把事實、感受、發現三個層次的記錄撰寫好，是很重要的記錄結構化基礎。

        記錄結構化，從4F開始。這一次也是一樣使用ColleGo網站，也是學群介紹，切入點換一下，換成大學對高中育才的「想像」。使用想像這個語詞，主要是希望閱讀本篇讀者，不要被綁住。

        從 ColleGo 網站（https://collego.edu.tw/）首頁進入，依序點擊「大學選才」、「認識學群」，然後選取「醫藥衛生」學群。從簡要介紹、學群內容、主要學類、興趣類型、知識領域、核心素養，一路向下滑，滑到「重要學科」。複製重要學科的內容，形成事實層次的資料。

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheCX1i1ya-mlh9Vs21kTmEIUlcaCHHTuvqMoZ9BlOpA2qTUMVXXE2vBiaOudiKoIyW-iPJ9cj8PFOilJNkgSVxySSkZ_F-04tOgUB4sPsQFaXLDR3Hqmy0DSnr2_Ay-tmvGlRxX0kNK00/w640-h186/0BFC037E-DD3E-4F0F-B079-983CDC1C6D41.jpeg
圖1 ColleGo網站醫藥衛生學群介紹節錄 

感受層次：醫藥衛生學群最重視的學科竟然不是「生物」，而是「英文」，太讓人震驚了！
發現層次：我得好好的讀英文了，因為如果想要往醫藥衛生學群前進，就必須要先把英文學好。

        將前三個F串起來，就形成了：『我看到在醫藥衛生學群中，大學端認定的重要學科有8個部定必修課程，分別是：1英語文、2生物、3國語文、4化學、5數學、6健康與護理、7資訊科技、8物理。醫藥衛生學群最重視的學科竟然不是「生物」，而是「英文」，太讓人震驚了！我得好好的讀英文了，因為如果想要往醫藥衛生學群前進，就必須要先把英文學好。』

        到這裡，是複習第4篇的內容。接下來，學生看完網頁後所說出來的內容與前述3F結構一樣嗎？當然很不一樣，因為學生會說的內容，不是字數很少，就是直接進入發現層次的內容。例如：「好豐富的ColleGo啊！」、「生物竟然不是醫藥學群最重要的學科啊！」、「原來英文是最重要的」…等等。如果我是第四個學生，我會把前三個同學的回答串接起來：「好豐富的ColleGo啊！生物竟然不是醫藥學群最重要的學科啊！原來英文是最重要的。」可惜，這樣的串接，並沒有提供更多的訊息，也沒有向內探索自己對「發現」形成的緣由，覺察自己的發現(用第一人稱敘寫)。

如果是老師引導學生做記錄，在班級內討論時，讓學生練習把所有學生針對單一提問來回答，『以接龍的方式串接所有的答案』，是最初結構化記錄中一個很重要的歷程。

        下一步，我們來看看如何使用PREP結構。


圖2 PREP介紹
圖4 Point-Reason-Example-Point結構

        以剛剛的最後結果『好豐富的ColleGo啊！生物竟然不是醫藥學群最重要的學科啊！原來英文是最重要的。』來說，第一個發現是醫藥學群的科系對高中生學習的要求裡『生物不是最重要的學科』，第二個發現是『英文比生物更重要』。這個是最主要的論點，稱為Point。接下來，請給出合宜的理由Reason。例如學生常說的：『因為藥品的名字都是用英文表示，為了避免翻譯為中文是無法呈現完整的藥品內容(成份結構)，所以英文一定要好才行。』這樣說來，如果是普遍大眾都認識的藥品，以中文表示可能就沒有問題，但是因為藥品商品化的緣故，不同的藥物中文品名，可能對應到類似的成份(英文表示)，因此可以舉例說明來增進理解，這個舉例說明，就是Example。


圖2 普拿疼藥品介紹 

例如，因為施打AZ疫苗而造成流行的藥物普拿疼，一共有四個品項：

  1. 普拿疼膜衣錠：Acetaminophen 500mg。
  2. 普拿疼加強錠：Acetaminophen 500mg，Caffeine (咖啡因) 65mg。
  3. 普拿疼速效錠：Acetaminophen 500mg，Sodium bicarbonate 630mg。
  4. 普拿疼肌立長效錠：Acetaminophen 665mg，賦形劑。
        普拿疼膜衣錠的主要成分為 500mg Acetaminophen (乙醯胺酚)，普拿疼加強再添加了 65mg 的咖啡因 。普拿疼速效錠則是加了 630mg 的 Sodium bicarbonate，讓藥物的吸收加快。最後一個普拿疼肌立長效錠，看成分就知道了，Acetaminophen (乙醯胺酚) 含量 665mg ，比其他三個品項高。有沒有發現，只是閱讀簡單的普拿疼成分，就需要英文的學習。
（資料來源為報橘BuzzOrange『普拿疼只有 3 種名符其實，止痛藥到底該怎麼吃？』https://buzzorange.com/2015/02/02/doctors-announced-panadolcoldandflus-secret/ 。）

        加入上述資料後，可以用以下方式敘寫『例如因為施打AZ疫苗而造成流行的藥物普拿疼，一共有四個品項，膜衣錠、加強錠、速效錠、肌立長效錠，成分為膜衣錠Acetaminophen 500mg、加強錠Acetaminophen 500mg，Caffeine (咖啡因) 65mg、速效錠Acetaminophen 500mg，Sodium bicarbonate 630mg、肌立長效錠Acetaminophen 665mg，賦形劑。從中可知英文不好是真的不行呀，否則連主要的成分Acetaminophen (乙醯胺酚) 都看不懂。』

        當Finding被解構為PRE後，再回到P＝Point論點做總結，形成結論優先型的敘寫方式。請參考下述文字：

好豐富的ColleGo啊！生物竟然不是醫藥學群最重要的學科啊！原來英文是最重要的，這真是太讓人震驚了！我得好好的讀英文才行，如果想要往醫藥衛生學群前進，就必須要先把英文學好。因為藥品的名字都是用英文表示，為了避免翻譯為中文是無法呈現完整的藥品內容(成份結構)，所以英文一定要好才行。例如因為施打AZ疫苗而造成流行的藥物普拿疼，一共有四個品項，膜衣錠、加強錠、速效錠、肌立長效錠，成分為膜衣錠Acetaminophen 500mg、加強錠Acetaminophen 500mg，Caffeine (咖啡因) 65mg、速效錠Acetaminophen 500mg，Sodium bicarbonate 630mg、肌立長效錠Acetaminophen 665mg，賦形劑。從中可知英文不好是真的不行呀，否則連主要的成分Acetaminophen (乙醯胺酚) 都看不懂。因此，想要攻讀醫藥衛生學群的科系，英文一定要好才行。

        底下是圖像化呈現：


圖5 Finding解構為Point-Reason-Example結構


圖6 PREP結構敘寫

        接下來，將上述文字分段：

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 好豐富的ColleGo啊！生物竟然不是醫藥學群最重要的學科啊！原來英文是最重要的，這真是太讓人震驚了！

我得好好的讀英文才行，如果想要往醫藥衛生學群前進，就必須要先把英文學好。因為藥品的名字都是用英文表示，為了避免翻譯為中文是無法呈現完整的藥品內容(成份結構)，所以英文一定要好才行。

例如因為施打AZ疫苗而造成流行的藥物普拿疼，一共有四個品項，膜衣錠、加強錠、速效錠、肌立長效錠，成分為膜衣錠Acetaminophen 500mg、加強錠Acetaminophen 500mg，Caffeine (咖啡因) 65mg、速效錠Acetaminophen 500mg，Sodium bicarbonate 630mg、肌立長效錠Acetaminophen 665mg，賦形劑。從中可知英文不好是真的不行呀，否則連主要的成分Acetaminophen (乙醯胺酚) 都看不懂。

因此，想要攻讀醫藥衛生學群的科系，英文一定要好才行。
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        有沒有發現，突然間，學生的論述完整了，而且這段文字，有將學生自己的發現仔細解釋，對閱讀者來說，已經有反思的內容鑲嵌其內。

        最後，把3F+PREP合而為一：
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        我看到在醫藥衛生學群中，大學端認定的重要學科有8個部定必修課程，分別是：1英語文、2生物、3國語文、4化學、5數學、6健康與護理、7資訊科技、8物理。醫藥衛生學群最重視的學科竟然不是「生物」，而是「英文」，太讓人震驚了！我得好好的讀英文了，因為如果想要往醫藥衛生學群前進，就必須要先把英文學好。
        因為藥品的名字都是用英文表示，為了避免翻譯為中文是無法呈現完整的藥品內容(成份結構)，所以英文一定要好才行。例如因為施打AZ疫苗而造成流行的藥物普拿疼，一共有四個品項，膜衣錠、加強錠、速效錠、肌立長效錠，成分為膜衣錠Acetaminophen 500mg、加強錠Acetaminophen 500mg，Caffeine (咖啡因) 65mg、速效錠Acetaminophen 500mg，Sodium bicarbonate 630mg、肌立長效錠Acetaminophen 665mg，賦形劑。從中可知英文不好是真的不行呀，否則連主要的成分Acetaminophen (乙醯胺酚) 都看不懂。
        因此，想要攻讀醫藥衛生學群的科系，英文一定要好才行。
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這個寫法，完成了『發現的自我覺察處理』輸出，讓學習記錄完整，這就是結構化記錄的威力。


圖7 最終成果

下一篇，我想要談談學習記錄結構化敘寫最後一個階段，SMART結構。To be continued…つづく.

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